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江西服装学院：「紡績の光」賞校が連動し、紡績強国建設を共同で推進

2023/1/6 12:52:00 2

　　光を追う道

　　2022年、紡績の光科学技術教育基金会は業界教育奨励25周年を迎えた。25年来、基金会は全国の紡績服装関連大学で「紡績の光」を展開する中国紡績工業連合会教育賞を支持し、紡績業界の教育戦線で際立った貢献をした優秀な教師と優秀な学生4381人を奨励し、紡績教育全体の質の向上に積極的な貢献をした。そのため、私たちは特に「光を追う道——紡績の光科学技術教育基金会の業界教育奨励25周年」シリーズの報道を開き、東華大学、北京服装学院など15の紡績大学の指導者、受賞した教師と学生のインタビューを通じて、彼らの「紡績の光」教育賞が学校の教育品質向上に与える役割、教育改革の変化、受賞の体験、教育生涯の悟り、紡績業への認識、業界への期待。

　　江西服装学院：

　　「紡績の光」賞校連動

　　共に紡績強国建設を推進する

　　江西服装学院の劉孜傑副校長はインタビューで、「紡績の光」中国紡績連合教師賞と学生賞は紡績人材の育成を強化し、我が国の紡績科学技術教育事業の発展を促進し、紡績科学教育事業の繁栄発展にとってかけがえのない役割を果たしている。一方、「紡績の光」教育教育成果賞は紡績教育界に相互学習、相互参考のプラットフォームを提供し、我が国の紡績高等教育の改革を助け、我が国の紡績業界の発展を後押しした。

江西服装学院の劉孜傑副校長は紡績の光科学技術教育基金会が業界教育奨励25周年を展開した

　　劉孜傑氏によると、江西服装学院は2011年に昇格し、2015年に中国紡績服装教育学会の6期2次常務理事会及び高等教育分会年会が同校で開催され、当時の中国紡績連合副会長の孫瑞哲氏、紡績之光基金会副理事長の葉志民氏、中国紡績服装教育学会会長の倪陽生氏が出席した。会議後、同校の創意設計センター、服飾文化陳列館、実験実訓センター、江西省現代服装工学技術研究センターなどを見学し、同校の服飾文化の特色と学校企業の協力人材育成モデルを高く評価し、以来、同校は中国紡績連合、中国紡績教育学会、紡績の光基金会と縁を結んだ。2016年中国紡績服装教育学会は業界の発展に際立った貢献をした先進的な典型を表彰するため、全国紡績服装教育先進部門と先進集団の選考活動をスタートさせた。専門家グループの選別と審査を経て、江西服装学院は2016年度の全国紡績服装教育先進部門を受賞し、2019年に同校は中国紡績連合会によって全国紡績業界の技能人材育成の際立った貢献部門に選出された。これまで、学校は紡績の光財団の支援を受けて教員8人、生徒40人を奨励してきた。

　　「紡績の光」中国紡績連合学生賞は江西服装学院の広範な学生の中で高い知名度と名誉を持っており、紡績分野で引き続き深く学習発展する積極性と主体性を引き出し、専門人材育成の過程で重要な導きと促進作用を発揮し、主に以下の3つの方面の影響がある。

　　一つは学科建設の内包的発展を推進することである。受賞した教師は研究に専念し、学科の発展の特色を精確に練り上げ、学科の内包的発展を深く把握し、積極的に実践し、業界と結びつけ、研究成果を転化させ、研究分野を絶えず開拓し、学科の交差融合を模索し、新しい理論と思想を提出し、学科建設の源泉となり、教育教育教育と紡績教育事業の急速な発展を力強く推進した。陳娟芬教授はリーダーのための服装設計と工学専門教育応用型チームを江西省のハイレベル教育チームに選出した。陳娟芬教授が責任者として申告した「OBE理念に基づく芸術工学能力ロジック『一綱三層四目』服装工学人材育成新モデル」及び閔悦教授が責任者として申告した「能力本位、就業指向、産教融合発展の道を歩む人材育成モデル改革と革新」2021年度中国紡績工業連合会紡績高等教育教育成果賞の1等賞と2等賞を受賞した。教育研究は優位性に立脚し、特色に立脚し、学科の発展の最前線を密接に結びつけ、国の重要な発展戦略と地方経済の発展に奉仕することを導きとし、教育システムを絶えず改善して学科建設を推進し、学校内の包括的な発展を助力する。2022年に同校は江西省の修士学位審査建設機関の新設を承認することに成功した。

　　第二に、専門建設の深化・着実化を推進する。産教融合の優位性を発揮し、専門学院、産業学院、創業学院の「三院制」人材育成モデルを構築する、人材育成の質を強化する意識を確立し、専門の特色を際立たせ、学生の就職素養と革新能力の育成を重視する、受賞した教師の模範的リーダーシップを十分に発揮させ、ベルトコンベヤーなどの多様な形式を通じて専門教育チームを構築し、内包建設を強化し、人材育成の質を向上させる。

　　第三に、カリキュラム建設の深度改革を推進する。徳を立てて人を立てる根本的な任務を堅持し、一流課程の建設基準に対して、課程の優位性を掘り起こし、課程の特色を作り、能力の育成を際立たせ、課程の建設構想を全面的に明らかにし、学校級、省級、国家級の「三位一体」の課程建設育成システムを構築し、課程建設の「主戦場」にしっかりと押さえ、教育の質をさらに高め、教育改革の仕事を着実に成果をあげる。

　　経済社会の転換は紡績業界の教育に新しい需要を提出する

　　紡績業界の発展が紡績大学の教育に与える影響について、劉孜傑氏は国家経済社会の転換と発展の需要、および時代が大学の人材に対して提出した新しい需要を挙げた。

　　2021年の全国教育事業統計報告によると、我が国の高等教育粗入学率は2003年の17%から2021年の57.8%に増加し、高等教育は大衆化から普及化の段階に入った。中国共産党中央、国務院は『中国教育現代化2035』の中で、情報化時代の教育変革を加速させ、教育情報化発展に対して全体的な設計と統一的な配置を行うことを明確に提案した。普及化、情報化、科学技術化、人間化、多様化、個性化、国際化は教育分野の最大の変化となった。

　　紡績専門教育は教育モデルの上で、伝統的な教育モデルを打破し、教育分野の変化に従い、国家戦略と経済社会の発展需要に積極的にサービスし、教育モデルを革新し、多くの措置を並行して産教融合を深化させ、大学の学生育成と企業の人材需要の「2枚の皮」の難題を解決し、学生は企業の真実なプロジェクトに挑戦し、学んで役に立つ、教育形式の上で、新メディアの多様な相互作用の特徴に基づいて、オンライン・オフライン混合式教育を模索し、教育の時空制限を打破し、学生の断片化、個性化、自主化の学習需要を満たし、教育の実効性を高める、教育手段の上で、教育理念を更新し、紡績業界のデジタル化の転換に続き、教育手段は知能化、デジタル化へ転換し、学習資源、教育過程、試験評価、管理サービスのデジタル化建設の推進に力を入れ、教育教育教育の質を向上させる。

　　中国紡績連合会は「第十四次五カ年計画」期の紡績業界の発展に対して「革新駆動の科学技術産業、文化がリードするファッション産業、責任志向のグリーン産業」の発展方向を提案し、産業構造の調整とモデルチェンジとグレードアップを持続的に深化させ、供給と需要の動態的バランスを推進し、科学技術革新と人材育成に力を入れ、国際協力と競争の新たな優位性を構築し、地域の協調的発展を推進する。

　　上記の目標を実現するために、紡績業界の教育は産業構造のグレードアップと発展方式の転換に適応すべきである一方、人材育成の目標の位置づけを考え直すべきである。教育観念の更新を積極的に推進し、OBE理念を深化させ、成果を導きとする人材育成モデルの改革を実行し、工事専門認証を推進し、国家級一流専門建設を強化する、基準一流課程の建設に対して、徳を立てて人を樹立する根本的な任務を実行に移し、課程の思政の融合を強化し、情報化技術プラットフォームを十分に利用し、良質な課程を構築する、試合による教育促進、試合による学習促進、教師の教育能力の向上、教育の質の向上、教育成果の転化の向上、上品なキャンパス美化、教育管理情報化などのプロジェクトを実行し、教育環境を向上させ、より高いレベルとより広い分野を教育教育教育改革と革新の助力を加速させ、紡績服装教育を産業の持続可能な発展に奉仕する機能の効果的な実現を期する。

　　時代の需要を手掛かりに紡績分野の建設を加速させる

　　劉孜傑氏はインタビューで紡績業界の発展と大学の人材への期待を表明した。紡績分野は国民経済の建設と発展が物質と精神的財産を創造する分野であり、人類の生活に必要な物質を提供し、社会文明の水準を反映する重要な業界であり、その応用は非常に広いと述べた。将来の紡績分野では、紡績企業、科学研究、教育などの部門で設計開発、技術設計、生産品質制御、紡績技術、生産技術改造及び経営管理とマーケティングに従事できる高級応用型技術人材が大量に必要である。

　　現在、紡績分野で必要なこと：1つは重点分野の最先端技術研究を強化し、業界の科学技術発展をリードすることである。国家中長期科学技術発展計画と重点産業技術発展ロードマップの研究に基づいて、繊維新材料、先進紡績製品、グリーン製造とスマート製造の四つの方向をめぐって工夫し、突破を求め、完備した知識体系を構築する。第二に、新時代の紡績科学技術革新活動を強化するトップダウン設計である。党の科学技術事業に対する全面的な指導を堅持し、紡績科学技術者の理論武装を強化する。基礎研究をしっかりと行い、紡績科学技術の革新の基礎を強化することを堅持する。需要志向を堅持し、革新システムと成果転換プラットフォームの建設を完全なものにする。二輪駆動を堅持し、政府と市場の相乗効果を発揮する。効率的で活力に満ちた科学技術革新環境の構築を堅持する。業界の人材建設を強化し、技術を理解し、操作できるブルーカラー技術のエリートを育成し、将来の「紡績の光」が資金調達にさらに力を入れ、業務範囲を拡充し、より多くの企業と大学にサービスを提供し、中国の紡績強国の夢の実現により多くの原動力を注入することを期待している。第三に、インターネット+、デジタル経済の新たな優位性を構築し、紡績産業の発展を推進する。工業インターネットインフラの建設を加速させ、全産業チェーン、全価値チェーンをカバーする製造とサービスシステムを構築し、紡績産業にエネルギーを与え、知恵を与え、価値を与える。

　　受賞した教師：

　　デジタル化された新しい人材を育成し、アパレル産業のモデルチェンジを支援する

　　教師にとって、「紡績の光」教師賞を受賞することは教師の仕事に対する肯定であり、将来の仕事をうまくやるための励みでもある。江西服装学院服装デザイン学院の閔悦院長は2015年の「紡績の光」教師賞を受賞した。閔悦氏は、江西服装学院服装設計学院の院長として、高等教育の使命をめぐって、学校の位置づけと学校の中心的な仕事を目標にして、着実に教師陣を建設し、優秀な人材を育成し、良い学科の建設を展開し、良い社会サービスを提供し、紡績業界により多くの人材を育成し、より多くのサービスを提供する中国の紡績服装産業の絶えず革新的な発展を助力する！

　　教育の中で、閔悦は教育研究の結合を堅持し、この3年間で6編の文章を発表し、科学研究プロジェクトの5つと専門書1冊を担当し、その中には2編の中国語の核心、4つの省級科学研究課題が含まれている。前後して江西省教育名士、江西省中青年中堅教師、江西省高等学校優秀共産党員、中国紡績服装業界人材建設先進個人、全国紡績服装業界職業教育先進工作者に選ばれた、前後して中国ファッションデザイナー協会中国ファッションデザイン育人賞、江西省大学省級教育成果一等賞、主講課程「服装構造設計」が江西省精品オンライン課程を受賞した、2020年に専門の「服装と服飾デザイン」を担当し、国家一流建設専門に認可された。2021年7月に湖北省服飾芸術と文化研究センターの課題審査項目を獲得した。2022年7月に「2022年度教育部人文社会科学計画基金プロジェクト」の1項を承認された。

　　また、閔悦も学生の個性的な教育に注目している。個性的な教育モデルを通じて学生の設計学習の興味を高め、服装設計学習システムを改善することができる。伝統的な設計教育方式を改善した上で、設計類の個性的な教育方法を研究し、個性的な設計練習活動の豊富化に力を入れ、それによって学生の学習需要をよりよく満たす。かつてある同級生は非常に偏科で、ファッションデザインコンテストに興味を持ち、余暇にデザイン原稿を描くのに使っていた。努力を重ねてデザインコンテストに入選したが、賞には縁がなかった。閔悦は状況を理解した後、自発的に該当生を見つけ、原因を分析し、差を探し、版型設計と工芸制作を指導し、全面的な学習を通じて向上させ、該当生は徐々に優秀賞、銅賞、銀賞、ひいては国家級服装デザインコンテストの金賞を獲得し始めた。

　　どのように教育教育の質を高めるかについて、閔悦氏は、教育の通常の行為の規範化に力を入れることが重要だと述べた。教育の慣行とは、党と国家の教育方針、政策に基づいて、教育の法則に合致することを前提として、一般的に実用的な規則を定めたものである。新芸科の理念の下で新しい教育慣行が必要で、これらの授業慣行の制定は先生が教育思想と風格の上で「規則」になることを望んでいない、逆に教師のより良い実践を推進するために、積極的に教師を導いて探究と反省を行い、独特な教育機知を閃いて、専門化の成長を促進する。教育の通常管理を規範化し、学校の校長、院長、教務管理者は必ず手に取って、常に手に入れないで、深く入念に通常管理細則を研究して、如実に「教育日誌」を書いて、科学的に「動態」と「静態」管理をよくして、「教育の通常細則」を改善するために重要な理論的根拠を提供しなければならない。同時に、教育品質評価考課のために主要な根拠を提供することでもある。

　　日進月歩の技術発展と時代の激変に直面して、閔悦氏は大学の人材育成の方向と理念もそれに伴って調整し、新技術新産業への適応性を強化すべきだと考えている。例えばデジタル化された新しい人材を育成し、産業のためにエネルギーを蓄え、アパレル産業の転換を支援する。大学では、デジタル化技術に支えられた人材育成プログラムを通じて高等教育の将来動向を正確に把握することができる。生産製造において、伝統的な服装設計プロセスには資源の浪費が存在する部分が多く、デジタル化方式を通じて環境への影響を減らすことができる。

　　受賞学生：

　　波を踏む前に風が強く、韶華に負けず朝夕を争う

　　2016年、江西服装学院服装・服飾デザイン学科の張伊敏氏は「紡績の光」中国紡績工業連合会学生賞を受賞した。張伊敏氏はこの賞は、今後の紡績服装業界の発展において目標をより明確にし、向上に努め、より優れた方向への発展を鞭打つよう激励したと述べた。

　　張伊敏は専攻をマスターするために、在学中に厳格な基準で学業を完成し、授業の合間に学校図書館で購入したトレンドコンサルティングサイトを利用して国内外のブランド新品とファッション業界のトレンド動態を閲覧し、分類整理し、国内の各種アパレルコンテストに積極的に参加した。毎年、張伊敏氏はボランティアとして上海ファッションウィークのhowroom活動に参加し、より多くの業界の友人やアパレル資源に触れるとともに、現在の中国ブランドの動向に注目し、授業の知識とビジネス市場の連携を図っている。大学1年生の夏休みから張伊敏は異なるタイプのアパレル会社で実習し、ビジネスアパレルブランドのデザイナーが仕事で必要とするスキルに早く触れ、自分の不足を整理し、学校に帰ってから専門スキルの向上に努めた。

　　張伊敏さんは在学中、最も深刻な挫折は大学1年生が終わった後に「培優班」に入らなかったことであり、各科の成績は普通だったと回想している。当時、自分が培優クラスに入らなかったことを恥じていたのは、このような羞恥心が張伊敏を鞭打って大学2年生の時に奮い立たせ、逆襲することを励まして、そこで専門の勉強から工夫して、原稿を描いて各種の服装大会に参加して、そして高い基準で各学科を完成した。張伊敏氏は、困難に遭遇しても落胆しないで、波を踏む前に風を正すようにして、韶華に負けずに朝夕を争うようにしなければならないと考えている。

　　卒業して服のデザインの仕事をしてから、張伊敏は母校で過ごした日々をとても懐かしんで、母校の「厳密に努力して実を求めて革新する」という校訓をずっと覚えていた。仕事の中で常に厳格な勤勉さと実務革新の仕事態度を維持し、企業のために価値を創造する。

　　2015年、鄭建文氏は江西服装学院新人賞1位を獲得した後、紡績の光奨学金を受賞した。当時、鄭建文氏は学生代表として登壇したが、鄭建文氏は「この栄誉を得ることができてとてもうれしく、光栄だ。これは彼だけでなく、他の受賞者たちの成績を評価するだけでなく、自分の選択が正しいと確信している」と述べた。すでに職に就いているが、鄭建文氏は紡績の光奨学金の獲得に深い印象を残している。「紡績の光奨学金は確かに名前の通り光に満ちていて、私の学生時代を照らす光で、学生時代からブランド会社で働いてから起業まで、私はこの誇りを持って歩き続けます」。